Oficina de UNESCO en Chile

En Santiago se encuentra la sede de la Oficina Regional de UNESCO para la coordinación con Naciones Unidas y oficina nacional para Chile, y que tiene también como misión coordinar los temas de Educación para América Latina y el Caribe. La colaboración con la Oficina Regional en Chile es de la más alta importancia para el desarrollo de políticas públicas nacionales en el sector de educación, así como por la contribución que desde Chile se realiza a los procesos educativos en toda la región. Es importante destacar que la Oficina de UNESCO en Santiago fue parte del Consejo para la Reactivación Educativa de Chile, creado para enfrentar los impactos negativos de la pandemia en el sistema educativo nacional.

En el siguiente enlace se puede revisar las actividades de la Oficina de UNESCO en Santiago: https://www.unesco.org/en/articles/informe-de-actividades-unesco-santiago-2024-2025

ODS4

Por otra parte, entre 2023 y 2025, Chile fue parte del Comité Regional de Dirección para el ODS 4 el que tiene como propósito “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos”. El Presidente de la República de Chile ocupó, junto a la Directora General de UNESCO, la copresidencia del Comité Directivo de Alto Nivel del ODS 4 durante el periodo 2024-2025.

El trabajo de Chile en el Comité permitió avanzar en iniciativas importantes a nivel global como por ejemplo la incorporación de la discusión sobre profesores en la agenda del ODS4, mediante la organización de la Cumbre Mundial de Profesores en agosto de 2025, en la que se aprobó el llamado Consenso de Santiago.

Más información sobre el ODS 4 en el siguiente enlace: https://www.unesco.org/sdg4education2030/en

Cátedras UNESCO

Por otra parte, Chile actualmente cuenta con 20 cátedras UNESCO en distintas Universidades. Estas buscan avanzar y mejorar el desarrollo de la investigación, la capacitación y los programas de desarrollo de la educación superior. Estas son una importante fuente de capital humano para la acción de UNESCO a nivel global.

Las cátedras existentes en Chile son las siguientes:

• Cátedra UNESCO en Ingeniería Medioambiental (1993), Universidad Católica de Valparaíso.
• Cátedra UNESCO en Oceanografía Costera (1993), Universidad de Concepción.
• Cátedra UNESCO en Políticas Públicas (1996), Universidad de Santiago de Chile.
• Cátedra UNESCO – EOLSS (Encyclopedia Life Support Systems) en manejo de Recursos Naturales, Planificación terrestre y Protección Ambiental (1999), Universidad de Concepción.
• Cátedra UNESCO en medios masivos y participación ciudadana (2003), Universidad Diego Portales.
• Cátedra UNESCO en Políticas Comparadas en Educación Superior (2008), Universidad Diego Portales.
• Cátedra UNESCO en Inclusión y Educación Superior (2009), Universidad de Santiago de Chile.
• Cátedra UNESCO en inclusión en la Educación Superior (2009), Universidad de Santiago de Chile.
• Cátedra UNESCO- Cousteau en formación de especialista en desarrollo sustentable de las zonas costeras (2012), Universidad Católica de Chile.
• Cátedra UNESCO en Hidrología de Superficie: Investigación, conocimiento y difusión bajo escenarios climáticos inciertos (2018), Universidad de Talca.
• Cátedra UNESCO para la preparación de Profesores de Matemáticas en el siglo 21 (2019), Universidad de Chile.
• Cátedra UNESCO en Universidad Pública para el siglo 21 (2019), Universidad de Chile.
• Cátedra UNESCO en la Promoción y Fortalecimiento de la Educación en Derechos Humanos para Chile 2030 (2020), Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
• Cátedra UNESCO en Restauración y Conservación de Infraestructuras Patrimoniales (2021), Universidad Católica de Valparaíso.
• Cátedra UNESCO en el bienestar de la Infancia y de la Juventud Educación y Sociedad (2021), Universidad de la Frontera.
• Cátedra UNESCO para el acceso a la información para la transparencia de la Universidad de Santiago (2024).
• Cátedra UNESCO Educación Científica para la ciudadanía, Universidad Autónoma (2024).
• Cátedra Gabriela Mistral sobre Igualdad de Género, Democracia y Cooperación Sur-Sur”. Universidad de Chile (2025).
• Cátedra Alfabetización Mediática e Informacional en los Entornos Digitales. Pontificia Universidad Católica de Chile (2025).
• Cátedra Patrimonio de montaña y biosfera. Universidad del Desarrollo (2025).

Más información sobre las cátedras UNESCO y la Red Unitwin se pueden encontrar en el siguiente enlace: https://www.unesco.org/en/unitwin

Red de Escuelas UNESCO

La Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) vincula a 10.000 escuelas de 167 países que promueven los ideales de la UNESCO. La Red opera a nivel internacional y nacional con tres ámbitos de prioridades bien definidos, la Educación para el Desarrollo Sostenible, la Educación para la Ciudadanía Global y el aprendizaje intercultural y patrimonial.

En Chile hay 60 Escuelas Asociadas de UNESCO las que pueden ser identificadas en el siguiente enlace:

 https://community.unesco.org/aspnet-platform/s/national-network-detail/a3uSm000000W4q6IAC/chile?language=es

Educación y Formación Técnico-Profesional (TVET) – UNESCO-UNEVOC

UNESCO-UNEVOC es el Centro Internacional de la UNESCO para la Educación y Formación Técnica y Profesional (TVET), con sede en Bonn (Alemania), y constituye el principal mecanismo de cooperación de la Organización para apoyar a los Estados Miembros en el fortalecimiento de sus sistemas de educación técnico-profesional. A través de su red mundial de Centros UNEVO*, integrada por ministerios, organismos nacionales, instituciones de educación superior y centros de formación, promueve el intercambio de experiencias, la cooperación técnica, el desarrollo de capacidades y la generación de conocimiento sobre políticas públicas en materia de formación para el trabajo. Sus principales áreas de acción incluyen el desarrollo de competencias para la transición digital y ecológica, el aprendizaje permanente, la innovación en la formación técnico-profesional, la inclusión de mujeres y grupos vulnerables, y el fortalecimiento de la vinculación entre educación, empleo y desarrollo sostenible.

Chile participa activamente en esta red mediante tres Centros UNEVOC:

• la Secretaría Ejecutiva de Educación Media Técnico-Profesional del Ministerio de Educación (Se-ETP)
• Duoc UC
• INACAP

Mayor información en: https://www.unevoc.unesco.org/en

Red de Ciudades del Aprendizaje

La UNESCO y el Instituto de UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida reconocen cada año el trabajo que realizan distintas ciudades del mundo para la promoción de un aprendizaje inclusivo desde la educación básica a la superior, que incluya entre otros elementos la revitalización del aprendizaje en las familias y las comunidades y fomente una cultura integral de aprendizaje, incluyendo en el lugar de trabajo. Estas ciudades forman la Red de Ciudades del Aprendizaje de UNESCO con el objetivo de compartir buenas prácticas e inspirar a otras comunidades. En 2025 por primera vez se integraron ciudades chilenas a la Red:

Renca https://www.uil.unesco.org/en/learning-cities/renca

San Nicolás https://www.uil.unesco.org/en/learning-cities/san-nicolas

Iniciativa Global para el Aprendizaje Digital Público

Por otra parte, Chile hace parte de la Iniciativa Global para el Aprendizaje Digital Público, por medio de la cual se promueve crear y mejorar plataformas públicas de aprendizaje digital. Su objetivo es garantizar que la educación pública se extienda a los entornos digitales y en línea.

Mayor información en el siguiente sitio: https://www.unesco.org/en/digital-education/learning-platforms-gateway

Recomendaciones del Sector de Educación

Asimismo, una serie de recomendaciones de UNESCO en materia de Educación son parte de los instrumentos que contribuyen al desarrollo de políticas nacionales, dentro de los cuales se encuentran:

• Recomendación relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza (14 de diciembre de 1960).
• Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente (5 de octubre de 1966).
• Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz Internacionales y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales (19 de noviembre de 1974). Modificada en 2023.
• Recomendación revisada sobre la Normalización Internacional de las Estadísticas relativas a la Educación (27 de noviembre de 1978).
• Recomendación sobre la Convalidación de los Estudios, Títulos y Diplomas de Enseñanza Superior (13 de noviembre de 1993).
• Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente de la Enseñanza Superior (11 de noviembre de 1997).
• Recomendación sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (13 de noviembre de 2015).
• Recomendación relativa a la Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (13 de noviembre de 2015).
• Recomendación sobre los Recursos Educativos Abiertos (25 de noviembre de 2019).